CLASE DEL 27 DE MARZO.

CLASE 27 DE MARZO DE 2014. Se realizó la apreciación personal del ambiente personal de aprendizaje o entorno personal de aprendizaje. Para este propósito se utilizó la herramienta virtual bubl.us

CLASE 3

CLASE 19 DE MARZO En esta clase se reflexionó sobre el modelo TPAK y sobre el proyecto TITA. Algunas consideraciones fueron: . Se considerara necesario precisar los conceptos de Conocimiento, Pedagogía y Tecnología, para que esta relación tenga sentido en el modelo TPAK. . Igualmente es fundamental participar desde la red, con una herramienta colectiva que permita crear comunidades de trabajo. Para este caso el blogg no aporta, porque es de caracter individual. . El proyecto se debió crear con el aporte de los docentes participantes. Como esta concebido actualmente, los docentes son ejecutores de un programa que responde a una política educativa que es ajena a los intereses de la comunidad educativa en general. ACTIVIDAD INDIVIDUAL Tipo de actividad Ver imágenes/objetos. Realizar una comparación entre: Célula eucariota y procariota; Célula animal y vegetal. Breve descripción se debe observar diferentes tipos de células, y comparar las estructuras presentes en las mismas para determinar semejanzas y diferencias. Ejemplos de tecnologías Los recursos tecnológicos: Observaciones de imágenes en línea. Animaciones en flash.

Primera y segunda clase. Expectativas.

EXPECTATIVAS. En la primera seción se expresaron las expectativas por el grupo de docentes. Ademas cada uno realizó el diagnóstico sobre el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías en las prácticas educativas. Primera y segunda seción. (3 y 7 de marzo de 2014) Se abordaron los aspectos generales del seminario. Se determinó el nivel en que cada uno nos encontramos con las nuevas tecnologías. Fue necesario crear cuentas con gmail y en blogger. Algunos docentes abrimos un blogg.

Impresiones del Seminario. CALI vive digital.

Impresiones Espero que el seminario nos pueda aportar para involucrar las tecnologías de la informática y la comunicación en las clases de Ciencias Naturales. Pienso que esta una muy buena posibilidad para modificar formas tradicionales de enseñar que motiven a los estudiantes a apropiar el conocimiento. Creo que para el buen desarrollo del seminario se deben solucionar dos aspectos puntuales: 1. Solucionar los problemas técnicos de conectividad con internet de la institución, y 2. Cuando todos los asistentes acceden a una página en común como blogger esta se bloquea como sucedio en la tercera clase. Pienso que esta dificultad se va a reiterar y es necesario buscar una solución para aprovechar el tiempo.