Concepción de proyectos de clase enriquecidos con recursos digitales
Tema 1. Aprendizaje en entornos educativos digitales.
miércoles, 18 de junio de 2014
Momento 4. Sesión 1. Apropiación. 18 de Junio
Construcción del proyecto de clase enriquecido con recursos digitales
1. En esta sesión se trabajo los siguientes puntos del planificador del proyecto.
1. En esta sesión se trabajo los siguientes puntos del planificador del proyecto.
5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico
Se pretende que el estudiante conozca, apropie y utilice herramientas
tecnológicas que le permitan resolver problemas en matemáticas y en otras
áreas, al igual que en su vida cotidiana.
5.7
Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
X Creatividad e innovación
X Pensamiento crítico y resolución de
problemas
X
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la
información
Alfabetismo en medios
X
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
HAbilidades
para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e
inter-culturales
X Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
1.8
Enfoque educativo CTS
Se pretende que el estudiante conozca, apropie y utilice herramientas
tecnológicas que le permitan resolver problemas en matemáticas y en otras
áreas, al igual que en su vida cotidiana.
Momento 3. Sesión 5. Julio 16
TEMA
ELABORACIÓN DE ENCUESTA
Se elaboró una cuesta en survey monkey a manera de prueba. Con este programa se realizó test de selección múltiple con única respuesta. El test lo realicé teniendo en cuenta la evaluación escolar en Ciencias.
ELABORACIÓN DE ENCUESTA
Se elaboró una cuesta en survey monkey a manera de prueba. Con este programa se realizó test de selección múltiple con única respuesta. El test lo realicé teniendo en cuenta la evaluación escolar en Ciencias.
viernes, 13 de junio de 2014
Momento 3. Sesión 4.Junio 13
Temas desarrollados
1. Lectura introductoria.
Fundamentalmte considero que la idea prinicipal que orienta el desarrollo del texto se refiere a la importancia de la interracción social. Las redes sociales son antiguas como la humanidad, por lo tanto la naturaleza del ser humano es de un ser social.
El uso de las redes es un elemento fundamental en la interacción social, el aprendizaje y las relaciones académicas y de trabajo que se pueden establecer en una comunidad. Por lo tanto en el desempeño actual del maestro las redes sociales en el desarrollo de su actividad docente se considera fundamental si esta mediada por la tecnologías.
1. Lectura introductoria.
Fundamentalmte considero que la idea prinicipal que orienta el desarrollo del texto se refiere a la importancia de la interracción social. Las redes sociales son antiguas como la humanidad, por lo tanto la naturaleza del ser humano es de un ser social.
El uso de las redes es un elemento fundamental en la interacción social, el aprendizaje y las relaciones académicas y de trabajo que se pueden establecer en una comunidad. Por lo tanto en el desempeño actual del maestro las redes sociales en el desarrollo de su actividad docente se considera fundamental si esta mediada por la tecnologías.
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